保育士の自己PRの書き方｜強み別・状況別の例文37本と長所が見つからないときの探し方

「強みを書いてくださいと言われても、思いつかない」「書いてはみたけれど、どの園にも出せる文章になっている」と手が止まっていませんか。

保育士の自己PRは、強みを1つに絞り、それが表れた場面と結果を挙げて、応募先でどう活かすかで締めます。書く材料は、性格や行動の特徴・仕事への姿勢や意欲・将来の目標の3つです。

書き方の4ステップ、強み・状況・年代・応募先別の例文37本、長所が見つからないときの探し方、履歴書と職務経歴書と面接での書き分けまで解説します。志望動機の書き方は保育士の志望動機の書き方にまとめています。

保育士の自己PRとは？志望動機・自己紹介との違い

自己PRは「自分の強みは何か」を伝える項目で、書く材料は性格や行動の特徴・仕事への姿勢や意欲・将来の目標の3つです。自分を応募先に売り込むために、長所や強みとしてアピールできることを書く欄だと考えてください。

自己PRに書く材料は3つ

自己PRの材料になるのは、次の3つです。

3つとも抽象的に見えますが、保育士の仕事に置き換えると具体的な材料が出てきます。性格・行動の特徴なら、複数担任のクラスでどう動いていたか、行事の準備で誰と何を分担したか。仕事への姿勢・意欲なら、指導計画や個別記録をどう書いてきたか、保護者にどう伝えてきたか。将来の目標なら、担当したい年齢や取りたい研修があります。

「保育士としてがんばってきた」ではなく、「どの年齢のクラスで、何人を担当して、何を続けてきたか」まで下ろすと、はじめて自己PRの材料になります。頭の中で考えていても出てこないので、まずは思い出せることを書き出してください。

自己PRと志望動機はどう違う？

志望動機は「なぜこの園なのか」、自己PRは「自分の強みは何か」を書きます。

見分け方は簡単で、志望動機には応募先の園名が入りますが、自己PRは応募する園が変わっても大きくは変わりません。自己PRの文章から園名を消しても意味が通るなら、書き分けはできています。逆に、志望動機のほうから園名を消して意味が通ってしまうなら、そちらは書き直しが必要です。

同じ内容を志望動機と自己PRの両方に書くと、園を調べていないという印象につながります。志望動機の書き方と、勤務先・年代別の例文は別の記事にまとめています。

「自己紹介」と書かれた欄には何を書く？

応募書類の様式によっては、自己PRの欄が「自己紹介」「セールスポイント」「私の強み」「仕事への意欲」といった名前になっていることがあります。

応募書類の「自己紹介」欄は、自己PRの別名です。厚生労働省の職務経歴書の手引きでも、自己PRの別名として「アピールポイント」「セールスポイント」「自己紹介」「貴社で発揮できる強み」「私の強み」「仕事への姿勢」「仕事への意欲」「今後の目標」が並べて挙げられています。欄の名前が違うだけで、書くことは同じです。

紛らわしいのが、面接の冒頭で求められる自己紹介です。こちらは氏名と経歴を30秒ほどで要約するもので、強みをアピールする場面ではありません。書類の「自己紹介」欄は強みを書く、面接の冒頭の自己紹介は経歴を要約する、と場面で分けて覚えてください。

保育士の自己PRの書き方【4ステップ】

自己PRは、①強みを1つに絞る ②その強みが表れた場面を選ぶ ③結果を数えられる形で書く ④応募先でどう活かすかで締める、の順に組み立てます。この順番でしか組み立てないと決めてしまうと、書き出しで迷わなくなります。

ステップ1｜アピールする強みを1つに絞る

最初にやるのは、書く強みを1つに決めることです。

自己PRに使える長さは、長い職務経歴書でも300〜400字しかありません。そこに強みを3つも4つも入れると、1つあたり100字を切り、どれも「そう書いてあるだけ」の文章になります。強みは1つ、多くても2つに絞ってください。

絞るときの基準は、自分がいちばん自信のある強みではなく、応募先が使いたがっている強みです。0〜2歳児だけの小規模保育園に「行事の企画運営が得意」と書いても、行事の規模が違うので響きません。求人票と園のホームページを先に読んで、どの強みを前に出すかを決めます。

ステップ2｜強みが表れた場面を1つ選ぶ

次に、その強みが実際に表れた場面を1つ選びます。

選ぶ場面は、いつ・どのクラスで・何をしたかが言えるものにしてください。「3歳児クラスの主担任だった年に、朝の受け入れの流れを組み直した」「運動会の進行表を作って、準備の分担を職員で分けた」のように、日付と場所が思い出せる出来事が向いています。

場面を書くときに、園児の名前や、家庭の事情が分かる書き方をしてはいけません。保育士には仕事で知った秘密を守る義務があり、退職後も続きます。何を書いてよくて何がだめなのかは、記事の後半でくわしく整理します。

ステップ3｜結果は数えられる形で書く

場面を書いたら、それがどうなったかを書きます。

保育の仕事は売上のような数字が出ませんが、数えられるものはあります。

数字を入れると、同じことを書いても密度が変わります。「クラス運営を工夫しました」ではなく「3歳児25名のクラスで、朝の受け入れの手順を組み直しました」と書けば、規模と中身が一度に伝わります。数字が出せない場合は、無理に作らず「何がどう変わったか」を事実のまま書いてください。

ステップ4｜応募先でどう活かすかで締める

最後は、その強みを応募先でどう使うかで締めます。

ここで大事なのは、応募先の保育の中身に触れることです。「貴園でも同じように取り組みたいと考えております」で終わると、どの園にも出せる文章になります。「園見学で伺った異年齢での活動の時間に」「0〜2歳児が中心の保育のなかで」のように、応募先で実際に起きることを1つ入れると、自己PRなのに園を調べていることが伝わります。

締めの一文は「貴園でも〜したいと考えております」の形が扱いやすく、応募先が園でない場合は呼び方が変わります。呼び方の使い分けは記事の後半にまとめました。

エピソードが出てこないときは、短いまま出す

4ステップの型を知ると、今度は型を埋めたくなります。ここが最大の落とし穴です。

思い出せない場面を作って書くと、面接でほぼ確実に崩れます。志望の動機とアピールポイントは、面接で採用担当者から最もよく質問される項目だからです（出典：厚生労働省・都道府県労働局・ハローワーク「応募書類の作り方」）。書類に書いた場面は、当日その場で掘り下げられると思ってください。

具体的には、次の3つをやらないと決めておきます。

結果が書けないなら、結果の文をとばして活かし方に進んで構いません。担当した事実だけを述べて締めた200字の自己PRは、作り話で埋めた400字よりも面接で強くなります。文字数が足りないと感じても、材料を増やすために場面を作らないでください。

型は分かっても、自分の経歴のどれを②に置くかで手が止まることはあります。当サイトの職務経歴書作成ツール「Resumate for 保育士」は、担当した年齢や担任の種別、実際にあった出来事の材料を選んでいくと、入力した事実の範囲だけで自己PRの下書きを組み立てます。入力にない場面を足さないようにしてあるので、出てきた下書きを直しながら自分の言葉にしていく使い方ができます。

【強み別】保育士の自己PRの例文15本

同じ強みでも、それが保育のどの場面に表れたかを書かなければ自己PRになりません。「共感力があります」だけなら誰でも書けますが、共感力が朝の受け入れのどの場面で役に立ったのかは、その人にしか書けません。

ここからの15本は、どれも園名を「〇〇保育園」にしてあります。そのまま写すのではなく、場面と数字を自分のものに入れ替えて使ってください。

共感力

共感力は、子どもの気持ちを読み取って、それを言葉にして返せる力のことです。泣いている子への対応、登園をしぶる子の受け入れ、子ども同士のいざこざの仲裁といった場面に表れます。

共感力を書くときにいちばん多い失敗は、「子どもの気持ちに寄り添ってきました」で終わることです。どんな様子の子に、どんな言葉をかけ、その子がどうなったのかまで書きます。

差し替えるのは、クラスの年齢と人数、続けた期間、実際に起きていた場面の3つです。「気持ちを先に返す」の部分は、自分が実際に決めていたルールや声のかけ方に置き換えてください。

協調性・チームワーク

協調性は、複数担任のクラスや行事の準備で、まわりに合わせるのではなく自分から動いて全体を回した経験として書きます。

協調性を「誰とでも合わせられます」と書くと、受け身の人という印象になります。意見が割れたときに何をしたか、自分から何を提案したかを入れると、主体的に動ける人として読まれます。

自分の場合は、複数担任だったか、フリーだったか、行事の担当だったかで場面が変わります。意見が分かれたときに自分が何をしたのかが、協調性の自己PRでいちばん読まれる部分です。

コミュニケーション力・保護者対応

コミュニケーション力は範囲が広いので、保育士の場合は保護者対応に絞ると具体的になります。送り迎えの短い時間で何を伝えてきたか、伝えにくいことをどう伝えたかが材料です。

保護者対応を書くときは、クレーム対応の武勇伝にしないでください。うまくいかなかった場面を持ち出すと、どうしても保護者を悪く書く形になります。日常のやりとりで続けてきたことのほうが、採用する側には読みやすくなります。

観察力・気配り

観察力は、子どもの小さな変化に気づいた経験として書きます。体調、機嫌、遊びの内容、友だちとの距離のとり方など、気づける対象は多くあります。

観察力は「よく見ています」だけでは伝わりません。何を見ているのか（顔色・食事量・遊びの選び方）と、気づいたあとに何をしたのかをセットで書いてください。

責任感・継続力

責任感は宣言するものではなく、続けた事実で示すものです。担任を何年続けたか、任された役割を何年務めたかが、そのまま材料になります。

責任感の自己PRは、勤続年数と担当した役割の年数を書くだけで説得力が変わります。年数が短い場合は、1つの年度の中で最後までやり切ったことを書いてください。

体力・健康

体力は、勤怠の実績として書くと事実になります。ただし体力だけを書くと若い人に置き換えられる強みなので、体力が何に使われたかまで書きます。

体力を書くときは、欠勤の少なさとシフトの幅を具体的に書いたうえで、その体力を何に使ってきたかまで進めてください。丈夫であることだけでは、保育の中身が見えません。

明るさ・笑顔

明るさは、全社の例文で最も多く使われる強みです。だからこそ、そのまま書くと埋もれます。誰に対する明るさなのかを絞ってください。

「明るい性格です」と自己申告するのではなく、明るさが役に立つ場面を1つに絞ると、同じ強みでも読み手に残ります。早番の受け入れ、行事の司会、実習生の受け入れなど、自分が任されていた場面を選んでください。

穏やかさ

穏やかさは、慌ただしい場面でも声を荒らげないこと、急な出来事でも段取りを崩さないことです。乳児クラスや、配慮が必要な子への対応と相性がよい強みです。

穏やかさは、大人しさと読み違えられることがあります。自分から段取りを決めた、職員間で共有した、という能動的な行動を必ず入れてください。

視野の広さ

視野の広さは、自分の担当だけでなくクラス全体や園全体を見ていた経験です。フリーの経験や、複数のクラスに入っていた経験がある人に向いています。

視野の広さは、担当した年齢の幅そのものが証拠になります。フリーや保育補助の経験がある人は、この強みで書くと経歴の見え方が変わります。

柔軟性・臨機応変

柔軟性は、天候や体調で予定が崩れたときに、その場で組み立て直した経験として書きます。保育の現場では日常的に起きることなので、材料は必ずあります。

柔軟性を書くときは、行き当たりばったりに見せないでください。あらかじめ準備していたから対応できた、という順番で書くと、計画性も同時に伝わります。

計画性・段取り

計画性は、指導計画や行事の準備という保育士の日常業務にそのまま結びつく強みです。書類作成が得意な人は、この強みで書くと具体的になります。

計画性は、担当していた書類の種類を並べるだけでも伝わります。月案・週案・個別記録・おたよりのうち、自分が実際に書いていたものを書き出してください。

子育て経験

自分の子育て経験は、ブランクの説明としてではなく、独立した強みとして書けます。保護者の側を経験したことは、保育士として現場に戻ったときに使える視点です。

子育て経験を書くときは、離れていた期間を謝る文にしないでください。「ブランクがあり申し訳ありません」と書くと、そこから先が言い訳の文章になります。何を得たかだけを書きます。

ピアノ・音楽

ピアノや歌は、保育士の自己PRで最も分かりやすい特技です。ただし「弾けます」だけでは水準が伝わらないので、何をどこまで弾けるかを書きます。

ピアノを強みにするなら、移調できるか、初見でどこまで弾けるか、何曲用意できるかのいずれかを書いてください。水準が分かる情報がないと、応募先は任せられるかどうか判断できません。

製作・手先の器用さ

製作は、作れることそのものより、子どもが取り組める形に落とせることが評価されます。

製作の自己PRは、上手に作れることではなく、子どもの手の発達に合わせて工程を分けられることを書くほうが評価されます。作品の写真を出せない書類だからこそ、考え方を書いてください。

絵本・読み聞かせ

絵本は、冊数と選び方を書くと具体的になります。好きだという気持ちだけでは強みになりません。

絵本を強みにするなら、読める冊数ではなく、どう選んでいるかを書いてください。選び方には保育の考え方が表れるので、そこが読まれます。

自己PRに書く長所が見つからないときの探し方

長所は思い出すものではなく、仕事の中で得たものを書き出してから、言葉に当てはめて拾い上げる作業です。何もない状態で「私の長所は何だろう」と考えても出てきません。順番を変えれば見つかります。

仕事の中から4つの角度で書き出す

自分の能力や長所をうまく整理できないときは、次の4つの角度から書き出します。

保育士の場合、1つ目は「入職したときは書けなかった個別記録を、行事の記録まで一人で書けるようになった」のような変化です。2つ目は「初めて0歳児の担任になった年に、月案の書き方を先輩に確認しながら一年間続けた」といった経験になります。3つ目は保護者や職員から言われた言葉、4つ目は園が変わっても任されていた役割です。

書き出す段階では、自己PRに使えるかどうかを判断しないでください。使えるかどうかは応募先ごとに変わるので、まず全部出してから選びます。

言葉が出てこないときは、強みを表す言葉から選ぶ

書き出したのに、それを何と呼べばよいのか分からない。ここで止まる人がいちばん多いところです。

厚生労働省の職務経歴書の手引きには、能力・長所・強みを表す言葉が2つの系統で並べられています。先に言葉のリストを見てから、自分の書き出したものがどれに当てはまるかを探すほうが早く見つかります。保育の場面に言い換えたものを右列に足しました。

1つ目は、性格や行動の特徴から探す表です。

2つ目は、仕事の進め方から探す表です。

この2つの表から選ぶだけで、書き出した経験に名前が付きます。名前が付けば、あとは4ステップに当てはめるだけです。

選んだ言葉は「→」で具体化する

言葉を選んだあと、そのまま「協調性があります」と書いてしまうと元に戻ってしまいます。

解決策は、言葉のあとに矢印で具体化を付けることです。「協調性（→年齢や立場に関係なく、誰とでも一緒に仕事を進められます）」のように、選んだ言葉が自分の場合は何を指すのかを続けます。矢印の後ろに書ける内容がないなら、その言葉は自分の強みではありません。

保育士の応募書類なら、次のように直します。

改善前の文章にも協調性と責任感は書いてありますが、矢印の後ろがありません。「何ができるか」ではなく「いつ、どこで、何をしたか」を書けば、言葉は自然に具体化します。

短所を裏返して長所にする

それでも見つからないときは、短所から入る方法があります。

心配性なら「確認をおろそかにしない」、慎重すぎるなら「安全の確認を欠かさない」、頑固なら「決めたやり方を続けられる」、気にしすぎるなら「子どもの小さな変化に気づく」。ただし裏返しただけでは自己PRになりません。裏返したあとに、それが表れた場面を1つ足してはじめて使えるようになります。

強みは決まったのに、そこから300〜400字にするところで止まる場合は、Resumateで下書きを作ってから直す方法もあります。選んだ強みと経歴を入れると、応募先での活かし方まで含んだ形で出てくるので、書き出しの一文で悩まずに済みます。

【状況別】転職・ブランク・未経験・新卒の自己PR例文6本

同じ強みを書く場合でも、保育士からの転職・ブランクからの復職・異業種からでは、書き出しと厚くする箇所が変わります。採用する側が心配していることが違うからです。

保育園から保育園への転職

同じ職種への転職では、即戦力として何ができるかが読まれます。担当した年齢の幅、担任の種別、書けた書類を具体的に書いてください。

同じ職種への転職では、前の園でできていたことをそのまま書いて構いません。応募先が知りたいのは、4月から何を任せられるかです。

ブランクがあって復職する

ブランクからの復職では、離れていた期間に何をしていたかと、現場に戻るために準備したことを書きます。

ブランクの説明を謝罪で終わらせないでください。離れていた理由は一文で足り、残りは戻るために何をしたかに使います。研修を受けていない場合は、指針の確認や求人情報の見比べなど、実際にやったことを書きます。

未経験・異業種から保育士になる

未経験からの応募では、前職で身につけたことが保育でどう使えるかを書きます。保育の言葉を無理に使う必要はありません。

未経験の自己PRは、前職の実績を並べるだけでは伝わりません。前職の経験が保育のどの場面で使えるのかを、自分の言葉で1つつなげてください。

保育士から異業種（事務職）へ移る

保育士から異業種へ移る場合は、保育の言葉を応募先に通じる言葉に置き換えます。主活動、環境構成、設定保育といった言葉は、園の外では通じません。

異業種へ移るときは、園児数や行事の規模を「何人を相手にした業務か」「何週間の工程か」に置き換えると伝わります。保育の専門性そのものではなく、その裏にある仕事の進め方を書いてください。

新卒で就職する

新卒の場合、実務経験がないのは応募先も分かっています。実習と学生時代の経験から、続けたことを書きます。

新卒の自己PRは、実習で失敗したことと、それをどう直したかを書くと強くなります。うまくいったことだけを並べると、実習の記録を読んでいるようにしか見えません。

転職回数が多い

転職が多いと、「採用してもすぐ辞めるのではないか」と見られる前提で書きます。経験の幅が広がったことを示したうえで、次は長く勤めたい意思を書き添えてください。

在職期間の短い職歴を省略しないでください。社会保険の記録から分かるため、経歴の詐称として扱われるおそれがあります。

【年代別】20代・30代・40代・50代・60代の自己PRの書き分け

年齢が上がるほど、経験の量ではなく「この園で何をする人か」を具体的に書きます。経験年数を並べるだけの自己PRは、40代以降になるほど読み飛ばされます。

20代｜学ぶ姿勢と、続けられること

20代は、できることの数より、これから伸びる余地と続ける力が見られます。

20代は、入職時にできなかったことができるようになった過程を書くと、伸びる人だと伝わります。

30代｜クラス運営と、若手のフォロー

30代は、自分のクラスを回せることに加えて、まわりの職員を支えられるかが見られます。

30代は「自分ができる」だけでなく「まわりができるようにした」を1つ入れると、任せられる人として読まれます。

40代｜まとめる力と、現場に立ち続けていること

40代は、リーダーとしての資質と、現場に立ち続けられる姿勢の両方が見られます。

40代は、役職経験を書くと同時に、現場に入る意思を書いてください。管理だけをやりたい人と読まれると、担任が必要な園では採用しにくくなります。

50代｜引き継ぐ側の視点

50代は、これまでの経験をどう次の世代に渡せるかが読まれます。

50代の自己PRでいちばん効くのは、新しいやり方を受け入れる姿勢です。経験の長さだけを書くと、園のやり方に合わせてもらえるか不安に思われます。

60代｜働き方の希望は別の欄に書く

60代の応募では、どのくらい働けるかが最大の関心事になります。ただし勤務条件は自己PRではなく本人希望記入欄に書きます。

勤務日数や時間の希望は、自己PRの中ではなく本人希望記入欄に書いてください。自己PRに条件を混ぜると、強みの話が最後まで読まれなくなります。

【雇用形態・役職別】パート・派遣・主任・園長の自己PR例文4本

雇用形態が変わっても、書く材料そのものは変わりません。変わるのは、採用する側が何を心配しているかへの答え方です。パートなら続けられるか、派遣なら園ごとのやり方に合わせられるか、役職者なら現場に入る気があるかが見られます。

パート・アルバイト

パートの応募で最も見られるのは、短期間で辞めないかどうかです。勤務できる時間帯と、続けられる理由をあわせて書きます。

パートの自己PRは、勤務してきた期間と欠勤の少なさを書くだけで「続けられる人」だと伝わります。希望する曜日や時間は本人希望記入欄に分けて書いてください。

派遣

派遣で複数の園に入った経験は、経歴が細切れに見えて損だと思われがちですが、対応できる幅として書けば強みになります。

派遣から正職員を目指す場合は、なぜ今回は腰を据えたいのかを一文入れてください。それがないと、また短期間で動くのではないかと読まれます。

主任・リーダー

役職の経験があるときは、まとめた人数と、まとめるために何をしたかを書きます。

役職の経験を書くときは、必ず現場に入る意思を添えてください。管理業務だけを希望していると読まれると、担任を探している園では採用しにくくなります。

園長・施設長

園長として応募する場合は、運営と保育の両方に触れます。数字は職員数と定員で出せます。

園長の自己PRでは、離職や書類の負担といった運営上の課題に、実際に何をしたかを書いてください。理念を語るだけでは、前の園で何ができた人なのかが伝わりません。

【応募先別】施設の種類で前に出す経験は変わる

応募先が保育園以外なら、保育園での経験のどこを前に出すかを変えます。書く材料は同じでも、並べる順番を変えるだけで読まれ方が変わります。

応募先タイプ別の早見表

まず、応募先ごとに前に出すとよい経験と、書かないほうがよいことをまとめました。

表の右列は、応募先を取り違えているとひと目で分かってしまう書き方です。左列の経験が自分にない場合は、いちばん近いものを探してください。応募条件を完全に満たしていなくても、求められている経験に似たものがあればアピールになります。

以降は、保育園からの応募が増えている4つの施設について例文を載せます。

小規模保育園

小規模保育園は定員6〜19人で、0〜2歳児が中心です。大きな園から移る場合は、規模の違いをどう受け止めているかが読まれます。

小規模保育園への応募では、なぜ大きな園ではないのかに一文で答えてください。行事の規模だけを強みに書くと、この園ではその強みが使えないと読まれます。

院内保育・事業所内保育

院内保育では、変則的な勤務に対応できるかと、少人数・異年齢での保育経験が見られます。敬称は「貴園」ではなく「貴院」を使います。

院内保育の自己PRでは、夜間や宿直に対応できるかを求人票で確かめてから書いてください。対応できない条件を書くと、あとで食い違いが起きます。

学童保育（放課後児童クラブ）

学童保育は、保護者が昼間家庭にいない小学生を対象とする事業です。未就学児の保育とは対象年齢が違うので、小学生に関わった経験があれば前に出します。

学童保育に応募するときは、保育園での経験をそのまま書かず、小学生に置き換えて書いてください。年齢が上がるほど、手を出さずに待つ関わりが中心になります。

児童発達支援・放課後等デイサービス

児童発達支援や放課後等デイサービスでは、集団の中で配慮が必要な子に関わった経験が読まれます。

この分野では「勉強させていただきます」で終わらないでください。学ぶ姿勢は前提として、保育園で実際にやってきた工夫を書くほうが、何ができる人なのかが伝わります。

応募先の呼び方は「貴園」でいい？

自己PRの締めで使う応募先の呼び方は、応募先の種類で変わります。

保育園と幼稚園は「貴園」、社会福祉法人は「貴法人」、株式会社が運営する園は「貴社」を使います。

問題になるのは、園ではない応募先です。学童保育や児童発達支援の事業所に「貴園」と書くと、その1語で応募先を分かっていないことが伝わります。学童保育なら「貴施設」、児童発達支援や放課後等デイサービスなら「貴事業所」、訪問保育やベビーシッターの会社なら「貴社」が読み手に自然です。

判断に迷うときは「（法人名または事業所名）様」でもかまいません。「御社」は話し言葉なので、応募書類には使いません（面接では「御社」や「（法人名）様」を使います）。履歴書の他の欄の書き方は保育士・幼稚園教諭の履歴書の書き方にまとめています。

履歴書・職務経歴書・面接で自己PRの書き方はどう変わる？

履歴書の自己PRは志望の動機と同じ欄に同居するので短く、職務経歴書は独立した項目なので300〜400字、面接は30秒〜1分で話せる長さにします。中身は同じでも、入る量が違います。

履歴書｜志望の動機と同じ欄に同居している

履歴書に自己PRだけの欄がある様式は、実はあまりありません。

厚生労働省のA4版の履歴書様式例では、「志望の動機、特技、好きな学科、アピールポイントなど」が1つの欄にまとまっており、幅約17cm・高さ約6cmの罫線のない箱になっています（2026年8月時点、様式例PDFの実測）。行数の指定もありません。つまり、この欄には志望の動機とアピールポイントの両方を入れることになります。

配分の目安は、欄の3分の2を志望の動機に、残りを自己PRに使う形です。欄の寸法から計算すると、パソコンで10.5ポイントで組んだ場合の欄全体が400〜500字ほどなので、自己PRに使えるのは150〜200字程度になります。あくまで欄の寸法から計算した目安なので、市販の様式を使うときは手元の欄に合わせてください。

なお、趣味やスポーツ、ボランティア活動といった個人的な活動より、志望の動機とアピールポイント、それに応募先で使える技能を優先します。ピアノや製作などの特技は、この欄の最後に2〜3行添える形が収まりやすくなります。

職務経歴書｜独立した項目にして300〜400字

職務経歴書では、自己PRを独立した項目として立てられます。様式が自由なので、行数の制約もありません。

職務経歴書の自己PRは300〜400字が目安で、職務経歴の欄が名詞止めなのに対し、自己PRは「〜しました。」というていねいな文で書きます。1つの書類の中で文末がそろっていないと読みにくくなるので、職務経歴は「〜を担当」「〜に従事」、自己PRと志望動機はていねいな文、と決めてください。

職務経歴書に自己PRを書くかどうかで迷う人もいますが、職務経歴書で必須なのは標題・氏名・日付・職務経歴の4つで、自己PRは任意の項目です。それでも書くことをすすめるのは、職務経歴の欄は担当した業務を並べる場所なので、強みを言葉にできるのは自己PRの欄しかないからです。

面接｜30秒〜1分で話せる長さに削る

面接で「自己PRをお願いします」と言われたときは、30秒から1分で話せる長さにします。書類に書いた400字をそのまま暗唱すると、聞いている側は長く感じます。

前に触れたとおり、志望の動機とアピールポイントは面接で最もよく質問される項目です。提出した書類はコピーを取っておき、面接の前に読み返してください。書いた内容と話す内容が食い違うと、そこから先の質問が厳しくなります。

面接での話し方や服装、よく聞かれる質問については、別の記事であらためて解説します。

同じ強みを3つの長さに書き分けた例

同じ協調性を題材に、履歴書版・職務経歴書版・面接版を並べます。削るのは場面の描写ではなく、前置きと修飾です。

3つを見比べると、消えているのは「意見が分かれた」経緯の詳しさと、手順を決めた理由です。場面と数字は3つとも残っています。短くするときは、いつ・どこで・何をしたかを最後まで残してください。

保育士の自己PRでやってはいけないこと

インターネットの例文の写し、園児が特定できる書き方、強みの並べすぎ、前の園の批判の4つは、そのまま落選の理由になります。どれも書いている本人には見えにくいので、書き上げたあとに順番に確かめてください。

インターネットの例文をそのまま使う

採用担当者は、応募者と同じ記事を読んでいます。

保育士の自己PRの例文を載せている記事は検索すればいくつも出てくるので、上位の記事の例文はすでに何度も目にしているはずです。園名だけを差し替えた文章は、「うちでなくてもいい」と読まれます。同じ文章を複数の園に使い回すのも避けてください。

この記事の例文も同じです。構成の順番と、どこに数字を入れるかの参考として使い、場面と数字は自分のものに入れ替えてください。

園児や保護者が特定できる書き方をする

自己PRには具体的なエピソードを書きます。ただし保育士のエピソードには、必ず園児と保護者が登場します。

保育士には、仕事で知った秘密を漏らしてはならない義務があり、保育士でなくなったあとも続きます（児童福祉法第18条の22）。退職後も対象になるということは、転職活動中も対象だということです。応募書類は園の外に出る書類なので、書く内容には線を引く必要があります。

書いてよいものと、書いてはいけないものを分けると次のようになります。

書き換え方は、個人ではなく属性で書くことです。

改善後の文章でも、何をしたかは同じだけ伝わります。消したのは園児の呼び方と家庭の事情だけで、保育の中身は1文字も減っていません。

強みを3つも4つも並べる

自己PRは長くても400字です。強みを4つ入れると1つあたり100字になり、場面も結果も入りません。

強みが多いことは自己PRでは不利に働きます。何ができる人なのかがぼやけるからです。書き出しの段階で複数の強みが出てくるのは正しく、そこから応募先に合うものを1つ選ぶのが自己PRの作業です。残りは面接で聞かれたときに答えれば足ります。

前の園の批判や、待遇の話になっている

退職の理由が人間関係にある人は多く、東京都の調査でも保育士を辞めた理由の1位は「職場の人間関係」で31.5%でした（出典：東京都「令和4年度 東京都保育士実態調査」、n=2,241）。

理由として自然であっても、自己PRの欄に書くと「同じことをうちでも言うのではないか」と受け取られます。「前の園では書類が多すぎて」「残業が常態化していて」といった書き方も同じです。前の園で何が起きたかではなく、次の園で何をしたいかに置き換えてください。

給料や休日の希望も同じで、自己PRの中には入れません。勤務条件の希望は本人希望記入欄に分けて書きます。

応募先と合っていない強みを出している

強みそのものは立派でも、応募先で使えないなら評価されません。

応募先で使えない強みを前に出すと、園を調べずに書いていることが強みの選び方から伝わります。求人票と園のホームページを読んでから、どの強みを出すかを決めてください。

よく見かける言い回しをそのまま使う

保育士の自己PRには、繰り返し使われている言い回しがあります。

「子ども一人ひとりに寄り添い」「貴園の理念に深く共感し」「主体性を尊重し」「個性を伸ばす保育」「日々精進してまいります」「精一杯努めてまいります」「〜する所存でございます」。これらの言葉は、書いてあっても何をする人なのかが分からないため、読み飛ばされます。

言い換えの方向は決まっていて、誰が・どの場面で・何をしたかに置き換えるだけです。「子ども一人ひとりに寄り添い」は「同じ1歳児でも食事と午睡の時間が違うので、個別の記録を毎日つけていました」に、「日々精進してまいります」は「まずは担当するクラスの一日の流れを覚えたいと考えております」になります。

書き上げた自己PRの確認と添削

自己PRは提出して終わりではなく、面接で同じ内容を自分の言葉で話すところまでが1セットです。書き上げたらそのまま出さず、次の3つを確かめてください。

提出前のチェックリスト

書き上げたら、次の項目を順に確かめてください。

最も落としやすいのは4つ目です。数字が1つも入っていない自己PRは、読み終えても規模が分からないので印象に残りません。

声に出して読む

書き上げた文章を声に出して読むと、息継ぎができない長い一文がすぐ見つかります。

保育士の自己PRは1文が長くなりがちで、「〜し、〜し、〜したことで、〜になりました」という形になりやすい傾向があります。読んでいて息が続かない一文は、2つに分けてください。面接では同じ内容を話すことになるので、声に出して読めない文章は面接でも話せません。

添削してもらう先

書き上げた文章は、第三者に読んでもらうと粗が見つかります。

ハローワークの窓口では応募書類の記載方法について相談できるほか、保育士向けの転職エージェントでも応募書類の添削を受けられます。自分で読み返すときは内容が頭に入っているので、園名を伏せても意味が通ってしまうことに気づけません。他人の目を一度入れてください。

まとめ

保育士の自己PRは、強みを1つに絞り、それが表れた場面と結果を挙げて、応募先でどう活かすかで締めます。書く材料は、性格や行動の特徴・仕事への姿勢や意欲・将来の目標の3つです。

長所が見つからないときは、思い出そうとするのをやめて、仕事の中で得たものを書き出してから言葉のリストに当てはめてください。順番を変えるだけで見つかります。

例文はそのまま使うためではなく、どの要素をどの順で並べるかの型として使ってください。思い出せない場面を作って埋めた400字より、担当した事実だけで書いた200字のほうが、面接まで通用します。園名と、自分が実際にやってきたことに差し替えたところから、他の応募者と違う自己PRになります。